Autor: admin
Artikel: Das Dilemma mit den Schulnoten
Artikel: Sind Noten überflüssig – Birthe Homann und Daniel Benz
Artikel: Der ewige Stress mit den Noten – von Seraina Sattler
Standartisierte Leistungsmessung – Positionspapier LCH
Konstruktiv beurteilen – Wie wir das Potential der Beurteilung im Rahmen der Volksschule ausschöpfen
Susanne von Thurn: 10 Thesen zum Umgang mit Heterogenität
Schulbesuch gesucht!
oder sonst hier vielleicht: InnoSchulen.doc
Sendung: Die Zukunft der Schule – Wie und was lernen unsere Kinder
Hartmut von Hentig – im Gespräch
SWR2 Zeitgenossen: Hartmut von Hentig, Professor für Pädagogik, im Gespräch mit Eggert Blum (2007)
Minute 17: „Macht junge Menschen stark! Es ist wichtiger fast noch als informiert sie gut.“
Minute 20: „Die Bewährungsinstanzen: die Gemeinschaft zu der ich gehören will, von der ich anerkannt sein will, und die inneren Überzeugungen, die meinen bisher schon gemachten Erfahrungen entsprechen, das ist grosse Kunststück der Pädagogik … das zu vereinen. […] Man muss immer das Wertbewusstsein an dem Problem aufrichten, dass der Erfüllung dieses Wertes im Wege steht. Was Freiheit ist lerne ich an der Unfreiheit, was Brot ist weiss ich doch durch Hunger …“
Minute 21: „Es gibt Zwang und es gibt Notwendigkeit. Zwang ist fast immer kontraproduktiv, Notwendigkeit wird eingesehen.“
Minute 34: Über das Schulgesetzt: Was wir können und was nicht oder warum Reformen scheitern.
Minute 36: „… und dass es mit den Zensuren falsch ist, das wusste ich nun sowieso, aus Untersuchungen und aus tiefster eigener Überzeugung.“
Minute 37: „Es muss ja gar nicht so sein wie in der Bielefelder Laborschule. Man müsste nur die Freiheit haben begründete andere Wege zu gehen als die im Schulgesetz festgelegten, die ja nun einfach die übergeordnete, die demokratisch legitimierte Form von Tradition ist. Aber das muss ja nicht richtig sein, denn die Lebensverhältnisse verändern sich ja.
Minute 40: die Freiheit des begründeten Urteils über die Verhältnisse